Grenzen oprekken in de literatuurles: Het Murakami-effect

Martijn Koek, Isabel Maas

Samenvatting

Vaak worden literatuurlessen gekenmerkt door de grenzen die docenten zichzelf en hun leerlingen opleggen. Dit in tegenstelling tot wat het lezen van literatuur heet te kunnen bewerkstelligen: het oprekken van de grenzen van de lezer.


Volledige tekst: PDF

Terugverwijzingen

  • Er zijn momenteel geen terugverwijzingen.