Leerlingen die teksten laten leven: De literatuurtheoretische begrippen tekst en lezer in het literatuuronderwijs

Auteurs

Eva van den Boogaard

Trefwoorden:

literatuuronderwijs

Samenvatting

Lezer en tekst zijn niet het uitgangspunt van het hedendaagse literatuuronderwijs, dat in elk geval in de methodes nog sterk leunt op het structuralisme. In de literatuurwetenschappen zijn dit wel cruciale begrippen. Is het tijd voor meer aandacht voor deze concepten?

Downloads

PDF

Citeerhulp

Boogaard, E. van den. (2018). Leerlingen die teksten laten leven: De literatuurtheoretische begrippen tekst en lezer in het literatuuronderwijs. Levende Talen Magazine, 105(7), 20–24. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1858

Download citatie

Nummer

Vol 105 Nr 7 (2018)

Sectie

Artikelen

Gelijkaardige artikels

John Daniëls, Arie Hoeflaak, Erik Kwakernaak, Johan Graus, Honderd jaar Levende Talen (1911–2011; Verleden en toekomst van het taalonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 98 (2011)
Patrick Rooijackers, Wilma van der Westen, Johan Graus, Taal centraal: taalbeleid in het Nederlandse en Vlaamse onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 96 (2009)
Werkplaats Talen, Special Werkplaats Talen , Levende Talen Magazine: Vol 94 Nr 2 (2007)
Willemijn Zwart, Joanne van der Boom, Suzanne Brookman, Janieke van der Poppe, Regionale taal en identiteit bij jongeren: In gesprek over voordelen en vooroordelen , Levende Talen Magazine: Vol 106 Nr 1 (2019)
Catherine Adam, Sonia Gonzalez, Vreemdetalenonderwijs op de basisschool: waarom en hoe? , Levende Talen Magazine: Vol 97 Nr 1 (2010)
Rick de Graaff, Arie Hoeflaak, Themanummer tweetalig onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 100 Nr 7 (2013)
Guus Extra, Allochtone talen in het voortgezet onderwijs; Status in het voortgezet onderwijs en een vergelijkend perspectief , Levende Talen Magazine: Vol 85 Nr 528 (1998)
redactie LTM, Special Landelijke Studiedag 2007 , Levende Talen Magazine: Vol 95 Nr 2 (2008)
Marion Snetselaar, Het Nederlands op de BES-eilanden: een vreemde taal , Levende Talen Magazine: Vol 99 Nr 6 (2012)
Kimberly Naber, Jan D. ten Thije, Kimberley Mulder, Frederike C. Groothoff, Luistertaal als meertalige didactische benadering in de klas: Handvatten om aan de slag te gaan , Levende Talen Magazine: Vol 109 Nr 6 (2022)

1 2 3 4 5 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.