Dyslexie, Engels en uitspraak

Auteurs

  • Tricia Diamond

Trefwoorden:

dyslexie, Engels, spelling, training

Samenvatting

Uit recent onderzoek blijkt dat dyslectische leerlingen niet alleen moeite hebben met spelling, maar ook met het waarnemen van ritmes in geluiden. Dit betekent dat docenten ook bij uitspraakoefeningen en mondelinge overhoringen extra aandacht moeten besteden aan kinderen met dyslexie.

Downloads

Citeerhulp

Diamond, T. (2006). Dyslexie, Engels en uitspraak. Levende Talen Magazine, 93(3), 8–10. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/263

Nummer

Sectie

Artikelen