Dyslectische leerlingen en het vak Nederlands

Auteurs

Evelyn Wiers
Ans van Berkel
Rinie Hoeks-Mentjens

Trefwoorden:

dyslectie, Nederlands, lespraktijk

Samenvatting

Het vak Nederlands is van groot belang voor dyslectische leerlingen. Juist in deze lessen kan gericht gewerkt worden aan hun zwakke (en sterke) punten.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Wiers, E., Berkel, A. van, & Hoeks-Mentjens, R. (2007). Dyslectische leerlingen en het vak Nederlands. Levende Talen Magazine, 94(5), 8–11. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/317

Download citatie

Nummer

Vol 94 Nr 5 (2007)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Rinie Hoeks-Mentjens, Ans van Berkel, Evelyn Wiers, Dyslexie en andere obstakels op weg naar het examen vreemde talen , Levende Talen Magazine: Vol 95 Nr 1 (2008)
Ans van Berkel, Evelyn Wiers, Rinie Hoeks-Mentjens, Misverstanden over dyslexie en Engels leren. Een reactie , Levende Talen Magazine: Vol 93 Nr 6 (2006)
Rinie Hoeks-Mentjens, Evelyn Wiers, Ans van Berkel, Leerlingen die moeite hebben met Engels , Levende Talen Magazine: Vol 94 Nr 4 (2007)
Ans van Berkel, Evelyn Wiers, Rinie Hoeks-Mentjens, Het vreemdetalenonderwijs vanuit het perspectief van de dyslectische leerling , Levende Talen Magazine: Vol 94 Nr 8 (2007)

Gelijkaardige artikels

Raymond Haamberg, Karin Hofman, Ellen Maaswinkel, Agnes Rödiger, Doeltaal = voertaal. Een handreiking voor mvt-docenten , Levende Talen Magazine: Vol 95 Nr 1 (2008)

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.