Het belang van boeken leren lezen: de positie van jeugdliteratuur in het voortgezet onderwijs

Auteurs

  • Hans Goosen
  • Daan Beeke

Trefwoorden:

Nederlands, onderbouw, literatuuronderwijs, lezen, jeugdliteratuur, Stichting Lezen

Samenvatting

Stichting Lezen heeft onderzoek laten uitvoeren naar de positie van het fictieonderwijs in de onderbouw vmbo, havo en vwo.

Downloads

Citeerhulp

Goosen, H., & Beeke, D. (2009). Het belang van boeken leren lezen: de positie van jeugdliteratuur in het voortgezet onderwijs. Levende Talen Magazine, 96(4), 18–21. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/392

Nummer

Sectie

Artikelen