'Ik vond het moeilijk om te bepalen tot hoever leerlingen mogen gaan' Begeleiding jonge docenten op een (l)VBO

Auteurs

Alex van Schooten

Trefwoorden:

moderne vreemde talen, vakkennis, Duits, beroepsonderwijs

Samenvatting

Op de ene school worden nieuwe docenten aan hun lot overgelaten, terwijl op de andere school juist veel aandacht wordt besteed aan het coachen van jonge leraren. De Groenstrook in Aalsmeer valt in de laatste categorie. Een jonge docent en zijn begeleider vertellen over hun ervaringen.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Schooten, A. van. (1999). ’Ik vond het moeilijk om te bepalen tot hoever leerlingen mogen gaan’ Begeleiding jonge docenten op een (l)VBO. Levende Talen Magazine, 86(541), 428–429. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/963

Download citatie

Nummer

Vol 86 Nr 541 (1999)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Alex van Schooten, 'Grammatica is een saai hulpding' , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 507 (1996)
Alex van Schooten, 'Kies Arabisch!' , Levende Talen Magazine: Vol 84 Nr 517 (1997)
Alex van Schooten, 'Je moet zelf ervaren wat voor jou de beste manier is'; De stageperiode als brug tussen o p l e i d i n g en beroep , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 541 (1999)
Alex van Schooten, 'De mening van de leerling serieus nemenr , Levende Talen Magazine: Vol 84 Nr 518 (1997)

Gelijkaardige artikels

Werkplaats Talen, Special Werkplaats Talen , Levende Talen Magazine: Vol 94 Nr 2 (2007)
Erik Kwakernaak, Opvattingen over leesvaardigheid: Kwakernaak reageert op Hoeflaak , Levende Talen Magazine: Vol 99 Nr 3 (2012)
Arie Hoeflaak, Hoe transparant zijn de examens leesvaardigheid? Een reactie op ‘Samenvatten in het vreemdetalenonderwijs’ , Levende Talen Magazine: Vol 99 Nr 3 (2012)
Twan van de Wetering, Ramon Groenendijk, Van toetsgerichte lezers naar zelfstandige, analytische lezers: Geen trucje maar een vaardigheid , Levende Talen Magazine: Vol 102 Nr 2 (2015)
Digna Samson, Open vragen: méér keuze. Een toelichting op de invoering van open vragen in de mvt-examens , Levende Talen Magazine: Vol 90 Nr 4 (2003)
Twan Robben, Vrolijk lezen met meer hersens: de mindmap als didactisch instrument voor de ontwikkeling van leesvaardigheid , Levende Talen Magazine: Vol 99 Nr 4 (2012)
Peter Bimmel, Ron Oostdam, Strategietraining en leesvaardigheid; Theorie en praktijk in balans , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 543 (1999)
Wilfried Decoo, Raadvaardigheid bij lezen: Een rovige strategie? , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 3 (2016)
Wilma Cornelisse, 'Leesstrategieën geven betere resultaten'; Gesprek met Hetty Mulder naar aanleiding van haar proefschrift , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 514 (1996)
Digna Samson, Examens Frans, Duits en Engels 2001: een terugblik , Levende Talen Magazine: Vol 88 Nr 8 (2001)

1 2 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.