Schrijf voor de lezer. Over de effecten van lezersgericht (her)schrijven op de kwaliteit van instructieve teksten

Jacqueline Evers-Vermeul, Huub van den Bergh

Samenvatting

‘Gaan we dit vaker doen?’ Welke docent zou dit niet graag willen horen als reactie op een schrijfopdracht die hij zijn leerlingen geeft? Helaas reageren leerlingen op de meeste schrijfopdrachten niet zo enthousiast en zijn hun resultaten momenteel ook niet om over naar huis te schrijven. Tijd om te kijken hoe het anders kan…


Trefwoorden


schrijfvaardigheid; didactiek; schrijfopdracht

Volledige tekst: PDF

Terugverwijzingen

  • Er zijn momenteel geen terugverwijzingen.