Hoe schrijven middelbare scholieren gedichten? Over de relatie tussen schrijfproces en de kwaliteit van het eindproduct

Talita Groenendijk, Tanja Janssen, Gert Rijlaarsdam

Samenvatting

In deze bijdrage presenteren de auteurs een onderzoek naar de taalbeheersing van Nederlanders in de vreemde talen. De auteurs hebben de feitelijke taalbeheersing van de respondenten vastgesteld en de respondenten gevraagd ook zelf hun taalvaardigheid te beoordelen, met behulp van de vaardigheidsniveaus van het Common European Framework of References for Languages (CEFR). Het onderzoek laat zien dat een deel van de respondenten zichzelf te hoog inschat. Om een voorbeeld te noemen: voor schrijven in het Engels haalt een kleine 30% van de respondenten een feitelijk taalniveau van ten minste B2, terwijl ruim 60% zichzelf indeelt op het niveau van B2 of hoger.


Trefwoorden


schrijfvaardigheid; didactiek; schrijfopdracht; schrijfproces; gedichten

Volledige tekst: PDF

Terugverwijzingen

  • Er zijn momenteel geen terugverwijzingen.