Functionele grammatica helpt studenten beter schrijven

Auteurs

Theun Meestringa

Trefwoorden:

recensie, proefschrift

Samenvatting

Verschenen proefschrift. Theun Meestringa het proefschrift van Cindy Kuiper: Promoting tertiary students’ writing; a subject-specific genre-based approach.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Meestringa, T. (2019). Functionele grammatica helpt studenten beter schrijven. Levende Talen Tijdschrift, 20(4), 49–53. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/2034

Download citatie

Nummer

Vol 20 Nr 4 (2019)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Maaike Hajer, Theun Meestringa, Marleen Miedema, Taalgericht vakonderwijs: een nieuwe impuls voor taalbeleid , Levende Talen Tijdschrift: Vol 1 Nr 1 (2000)
Bart van der Leeuw, Theun Meestringa, Eisen aan schrijfvaardigheid in de bovenbouw havo/vwo , Levende Talen Tijdschrift: Vol 12 Nr 2 (2011)
Theun Meestringa, Clary Ravesloot, Het schoolexamen Nederlands havo/vwo in kaart , Levende Talen Tijdschrift: Vol 14 Nr 2 (2013)
Theun Meestringa, Over de invoering van taalgericht vakonderwijs , Levende Talen Tijdschrift: Vol 1 Nr 3 (2000)
Theun Meestringa, Monic Breed, Taalportfolio NT2 12+ en taaleisen in het onderwijs, een verkenning , Levende Talen Tijdschrift: Vol 7 Nr 1 (2006)
Theun Meestringa, Hans de Vries, De koppeling van centrale examens Nederlands aan referentiekaders , Levende Talen Tijdschrift: Vol 11 Nr 2 (2010)
Theun Meestringa, Verschenen proefschrift: Het opleiden van taalbewuste docenten natuurkunde, scheikunde en techniek; Een ontwerpgericht onderzoek , Levende Talen Tijdschrift: Vol 20 Nr 3 (2019)
Theun Meestringa, Gesignaleerd , Levende Talen Tijdschrift: Vol 13 Nr 1 (2012)

Gelijkaardige artikels

Elisabeth Lehrner-te Lindert, Ewout van der Knaap, Rick de Graaff, Wat willen docenten Duits met literatuur in de onderbouw? Een inventarisatie , Levende Talen Tijdschrift: Vol 19 Nr 4 (2018)
Tanja Janssen, Martine Braaksma, Literatuur leren lezen door vragen stellen; effect op verhaalwaardering , Levende Talen Tijdschrift: Vol 8 Nr 3 (2007)
Bart van der Leeuw, Proefschrift , Levende Talen Tijdschrift: Vol 13 Nr 3 (2012)
Louis Boumans, Meertaligheid op Marokkaanse elektronische prikborden , Levende Talen Tijdschrift: Vol 3 Nr 1 (2002)
Suzanne Norden, Hoe kinderen praten, denken en schrijven , Levende Talen Tijdschrift: Vol 22 Nr 3 (2021)
Helge Bonset, Aliteracy: Causes and solutions , Levende Talen Tijdschrift: Vol 17 Nr 3 (2016)
Machteld Moonen, Gesignaleerd , Levende Talen Tijdschrift: Vol 13 Nr 2 (2012)
Ton Koet, Woorden leren en Engelstalig wetenschappelijk onderwijs in Nederland , Levende Talen Tijdschrift: Vol 20 Nr 4 (2019)
Folkert Kuiken, Connie Raijmakers-Volaart, Kleurrijke scholen, vaktaal en taalgericht vakonderwijs. Vier boeken onder de loep , Levende Talen Tijdschrift: Vol 6 Nr 1 (2005)
Ton Koet, Uitstellen en verminderen van expliciete vormgerichte instructie , Levende Talen Tijdschrift: Vol 21 Nr 3 (2020)

1 2 3 4 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.