Engelse taalvaardigheid in de onderbouw. Nederland vergeleken met zes andere Europese landen

Kees de Bot, Riet Evers, Peter de Quay, Frans van der Slik

Samenvatting

Kees de Bot, Riet Evers, Petey de Quay en Frans van der Slik doen verslag van een project gericht op de vergelijking van factoren die een rol spelen bij verschillen in taalvaardigheid Engels van leerlingen aan het einde van de onderbouw. Aan het onderzoek deden in totaal acht landen mee: Denemarken, Duitsland, Finland, Frankrijk, Nederland, Noorwegen, Spanje en Zweden. Hoewel in dit artikel de resultaten van de Nederlandse leerlingen centraal staan, wordt hier en daar een vergelijking met de andere landen gemaakt. Het gaat daarbij vooral om verschillende aspecten van taalvaardigheid, de rol van achtergrondkenmerken van de leerlingen (sociaal-economische status) en kenmerken van het onderwijsproces.


Trefwoorden


Engels; taalniveau; taalvaardigheid, onderbouw, Europa

Volledige tekst: PDF

Terugverwijzingen

  • Er zijn momenteel geen terugverwijzingen.