Hoe kun je het beste meten of een leerling een tekst begrijpt? Een vergelijkend onderzoek naar vier methoden

Judith Kamalski, Ted Sanders, Huub van den Bergh

Samenvatting

Er bestaan veel verschillende methoden om tekstbegrip te meten. In dit artikel wordt verslag gedaan van een experiment onder 400 middelbare scholieren naar de validiteit van vier van deze methoden: meerkeuzevragen, een gatentekst, een sorteertaak en een mental model taak. De resultaten lijken erop te wijzen dat de sorteertaak de meest valide en meest betrouwbare methode is om tekstbegrip te meten.


Trefwoorden


tekstbegrip, methoden van onderzoek, vo

Volledige tekst: PDF

Terugverwijzingen

  • Er zijn momenteel geen terugverwijzingen.