Proefschrift

Auteurs

Bart van der Leeuw

Samenvatting

Bart van der Leeuw bespreekt het proefschrift van Mariëtte Hoogeveen (2012). Writing with peer response using genre knowledge. A classroom intervention study.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Leeuw, B. van der. (2013). Proefschrift. Levende Talen Tijdschrift, 14(3), 52–56. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/546

Download citatie

Nummer

Vol 14 Nr 3 (2013)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Bart van der Leeuw, Theun Meestringa, Eisen aan schrijfvaardigheid in de bovenbouw havo/vwo , Levende Talen Tijdschrift: Vol 12 Nr 2 (2011)
Bart van der Leeuw, Ietje Pauw, Mieke Smits, Piet-Hein van de Ven, Schrijven op de pabo – wat weten we uit onderzoek? , Levende Talen Tijdschrift: Vol 11 Nr 2 (2010)
Bart van der Leeuw, Proefschrift , Levende Talen Tijdschrift: Vol 14 Nr 4 (2013)
Bart van der Leeuw, Proefschrift , Levende Talen Tijdschrift: Vol 14 Nr 1 (2013)
Bart van der Leeuw, Proefschrift , Levende Talen Tijdschrift: Vol 13 Nr 3 (2012)
Bart van der Leeuw, Verschenen proefschrift , Levende Talen Tijdschrift: Vol 15 Nr 4 (2014)

Gelijkaardige artikels

Cedric Stalpers, Mia Stokmans, Wat is het verhaal achter de schrijver? Een verkennend onderzoek onder oud-scholieren naar het schrijven van fictie en poëzie , Levende Talen Tijdschrift: Vol 20 Nr 2 (2019)
Jeroen Dera, Nils Lommerde, Persoonlijke voorkeuren, canonieke werken en leesadviezen: Literatuur volgens leraren Nederlands in opleiding , Levende Talen Tijdschrift: Vol 21 Nr 1 (2020)
Laura Hermans, Kees van Esch, Piet-Hein van de Ven, Theo Bergen, Engels spreken op school? Waarom gebeurt dat zo weinig? , Levende Talen Tijdschrift: Vol 5 Nr 3 (2004)
Audrey Rousse-Malpat, Rasmus Steinkrauss, Martijn Wieling, Marjolijn Verspoor, Effecten van typen instructie en hoeveelheid doeltaal in de klas voor het vak Frans in de onderbouw , Levende Talen Tijdschrift: Vol 20 Nr 2 (2019)
Tanja Janssen, Inhoud en opbrengsten van literatuuronderwijs; een historisch onderzoek , Levende Talen Tijdschrift: Vol 3 Nr 3 (2002)
Wander Lowie, De zin en onzin van uitspraakonderwijs , Levende Talen Tijdschrift: Vol 5 Nr 1 (2004)
Tanja Janssen, Daphne van Weijen, Effectief schrijfonderwijs op de basisschool; een literatuurstudie , Levende Talen Tijdschrift: Vol 20 Nr 2 (2019)
Gert Rijlaarsdam, Observerend leren: een kernactiviteit in taalvaardigheidsonderwijs. Deel 2: Praktijkvoorbeelden , Levende Talen Tijdschrift: Vol 6 Nr 4 (2005)
Joop Dirksen, Argumenteren in het literatuuronderwijs. Over ‘warrant’, leesautobiografie en smaakontwikkeling , Levende Talen Tijdschrift: Vol 1 Nr 1 (2000)
Jeroen Dera, Nienke van Doeselaar, Leesvoorkeuren van havo- en vwo-leerlingen aan het begin van de bovenbouw: Een enquêteonderzoek , Levende Talen Tijdschrift: Vol 23 Nr 2 (2022)

1 2 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.