Het beoordelen van leerlingteksten met behulp van een schaalmodel

Eveline Pollmann, Joanneke Prenger, Kees de Glopper

Samenvatting

Het onderzoeksproject ‘Schrijven om te leren bij Nederlands, Geschiedenis en Science’ (SotL-NGS) heeft tot doel experimentele evidentie te verzamelen voor de effectiviteit van het verbinden van het schrijfonderwijs bij Nederlands en het vakonderwijs bij geschiedenis en science in het eerste leerjaar van het vmbo, havo en vwo. In dit artikel zoomen we in op het beoordelen van de teksten uit dit onderzoeksproject, waarbij we vooral de ontwikkeling en het gebruik van een beoordelingsschaal zullen toelichten.

Trefwoorden


vmbo, havo, vwo, Nederlands, taalvaardigheid, schrijfonderwijs, vakonderwijs

Volledige tekst: PDF

Terugverwijzingen

  • Er zijn momenteel geen terugverwijzingen.