Waarom zijn we bang voor meertaligheid?

Auteurs

Piet Van Avermaet

Trefwoorden:

meertaligheid, diversiteit

Samenvatting

Onze klassen worden steeds diverser. Willen we alle kinderen maximale ontwikkelingskansen geven, dan is het benutten van de aanwezige diversiteit op school en in de klas misschien wel een van de meest centrale uitdagingen. Een duidelijk voorbeeld is de talige diversiteit van onze leerlingen.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Avermaet, P. V. (2015). Waarom zijn we bang voor meertaligheid?. Levende Talen Magazine, 102(7), 6–10. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1523

Download citatie

Nummer

Vol 102 Nr 7 (2015)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Piet Van Avermaet, Kris Van den Branden, Taakgericht onderwijs: theoretische uitgangspunten , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 513 (1996)

Gelijkaardige artikels

Patrick Rooijackers, Wilma van der Westen, Johan Graus, Taal centraal: taalbeleid in het Nederlandse en Vlaamse onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 96 (2009)
Theun Meestringa, Clary Ravesloot, Schrijven in het voortgezet onderwijs: Een stand van zaken , Levende Talen Magazine: Vol 101 Nr 8 (2014)
Els Stronks, Begrijpender lezen: Nederland begrijpen door te lezen , Levende Talen Magazine: Vol 109 Nr 5 (2022)
Tom Borsten, Carolien Krahmer, Vera Nieuwkoop, Op weg naar een praktisch schoolexamen schrijven , Levende Talen Magazine: Vol 108 Nr 8 (2021)
Els Rutten, Schrijfonderwijs? Gebruik de computer! , Levende Talen Magazine: Vol 88 Nr 3 (2001)
Jan Erik Grezel, ‘Poëzie is niet alleen voor de intellectuele elite’: Interview met Dichter des Vaderlands Ramsey Nasr , Levende Talen Magazine: Vol 99 Nr 6 (2012)
Theun Meestringa, Bart van der Leeuw, Samenhangend onderwijs in geletterdheid in alle vakken (deel 2): Nederlands bij andere vakken , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 6 (2017)
Niki Moeken, Folkert Kuiken, Camille Welie, Samen werken aan een betere leesvaardigheid: Een vakoverstijgende aanpak voor samenwerkend lezen in het voortgezet onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 8 (2016)
Joyce Bunt, Clary Ravesloot, Ze voelt zich als een vlieg… Een voorbeeld van geïntegreerd lees- en schrijfonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 1 (2016)
Helge Bonset, Alessandra Corda, Informatiebronnen voor talenonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 101 Nr 7 (2014)

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.