Gorp, K. van, Droop, M., & Verheul, I. (2017). Verhalende games programmeren in de klas: Een voorbeeld van creatief schrijfonderwijs in de 21e eeuw. Levende Talen Magazine, 104(3), 24–28. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1677