Montessori, N. (2001). Klassengesprekken: meer ruimte voor interpretaties. Literatuuronderwijs bij de vakgroep Spaans van de Hogeschool van Utrecht. Levende Talen Magazine, 88(8), 8–11. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/851