JONG, K. de. Formatief evalueren: Meer leerlingbetrokkenheid en betere resultaten. Levende Talen Magazine, Utrecht, Nederland, v. 103, n. 4, p. 16–19, 2016. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1580. Acesso em: 2 jul. 2022.