GROENENDIJK, R. De leerling als schrijver en kritische lezer: Een pleidooi voor meer aandacht voor schrijfvaardigheid binnen taalonderwijs en een voorzet voor opdrachten bij het vak Nederlands. Levende Talen Magazine, Utrecht, Nederland, v. 104, n. 3, p. 18–23, 2017. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1676. Acesso em: 19 apr. 2024.