ROBBEN, T. Vrolijk lezen met meer hersens: de mindmap als didactisch instrument voor de ontwikkeling van leesvaardigheid. Levende Talen Magazine, Utrecht, Nederland, v. 99, n. 4, p. 4–8, 2012. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/419. Acesso em: 28 sep. 2022.