Bodde-Alderlieste, Marianne. 2015. “Ambities Voor Vroeg Engels: Niet Het Lespakket Bepaalt De Leerlijn, Maar Het Beoogde Ambitieniveau”. Levende Talen Magazine 102 (6). Utrecht, Nederland:22-26. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1513.