Gorp, K. van, Droop, M. en Verheul, I. (2017) “Verhalende games programmeren in de klas: Een voorbeeld van creatief schrijfonderwijs in de 21e eeuw”, Levende Talen Magazine. Utrecht, Nederland, 104(3), pp. 24–28. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1677 (Geraadpleegd: 22 juli 2024).