Hoesel, P. van (2018) “Dramatisch grammaticaonderwijs? Het effect van dramapedagogisch grammaticaonderwijs op grammaticale beheersing”, Levende Talen Magazine. Utrecht, Nederland, 105(1), pp. 4–9. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1753 (Geraadpleegd: 25 april 2024).