Das, H. (2018) “Hoe lezen leerlingen poëzie en wat betekent dat voor onze lessen? Een onderzoek naar de ontwikkeling van het lyrisch vermogen als impuls voor het poëzieonderwijs”, Levende Talen Magazine. Utrecht, Nederland, 105(special), pp. 66–71. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1821 (Geraadpleegd: 19 april 2024).