Montessori, N. (2001) “Klassengesprekken: meer ruimte voor interpretaties. Literatuuronderwijs bij de vakgroep Spaans van de Hogeschool van Utrecht”, Levende Talen Magazine. Utrecht, Nederland, 88(8), pp. 8–11. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/851 (Geraadpleegd: 29 maart 2024).