Bakker, C., en I. Bieze. “Twijfelen Mag! Leerlingen Kritisch Leren Lezen via De Lesson Studymethode”. Levende Talen Magazine, vol. 104, nr. 3, april 2017, pp. 4-8, https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1674.