Jong, Kim de. “Formatief Evalueren: Meer Leerlingbetrokkenheid En Betere Resultaten”. Levende Talen Magazine 103, no. 4 (juni 19, 2016): 16–19. Geraadpleegd juli 2, 2022. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1580.