Groenendijk R. De leerling als schrijver en kritische lezer: Een pleidooi voor meer aandacht voor schrijfvaardigheid binnen taalonderwijs en een voorzet voor opdrachten bij het vak Nederlands. LTM [Internet]. 5 april 2017 [geciteerd 4 mei 2024];104(3):18-23. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1676