Zoek

Zoekresultaten

• Vakdidactisch onderzoek bij het schoolvak Nederlands als brug tussen discipline en praktijk

  Peter-Arno Coppen, Theo Witte

  44-45

• Vakdidactisch onderzoek: Over nut, noodzaak en mogelijkheden

  Gert Rijlaarsdam, Tanja Janssen

  64-65

• De onderzoekende docent: Systematisch aan de slag met onderwijsverbetering

  Liesbeth de Ruiter

  82-83

• Helder gedacht en helder geschreven

  Klaas van Veen

  16-17

• Onderzoeksbeurzen voor leraren: Een impuls voor het talenonderwijs?

  Jan Erik Grezel

  4-8

• Landelijke Studiedag Levende Talen 2016: ‘Dat er met liefde wordt nagedacht over het belangrijkste beroep ter wereld’

  Clary Ravesloot, Paul Stevelmans, Alessandra Corda, Eric Kok, Marjon Tammenga-Helmantel

  42-46

• Hoe lezen leerlingen poëzie en wat betekent dat voor onze lessen? Een onderzoek naar de ontwikkeling van het lyrisch vermogen als impuls voor het poëzieonderwijs

  Hans Das

  66-71

• Met taal kunnen we de wereld aan

  Rick de Graaff, Wander Lowie

  28-29

• Verdere standaardisering van het Fries: Onderzoek naar acceptatie van voorkeursvormen op lijst Fryske Akademy

  Renske van der Meer-Pasma

  41-42

• Frans, Duits en Engels in de basisvorming. Evaluatie van de stand van zaken na vijf jaar. Een samenvatting van drie vakrapporten

  Talen Levende

  698-706