Zoek

Zoekresultaten

• Taal centraal: taalbeleid in het Nederlandse en Vlaamse onderwijs

  Patrick Rooijackers, Wilma van der Westen, Johan Graus

  1-92

• Special Werkplaats Talen

  Werkplaats Talen

  25-86

• Training in de moedertaal en transfer naar een vreemde taal; Een effectstudie bij leerlingen uit het voortgezet onderwijs

  Hetty Mulder

  642-645

• Van toetsgerichte lezers naar zelfstandige, analytische lezers: Geen trucje maar een vaardigheid

  Twan van de Wetering, Ramon Groenendijk

  4-8

• Hoe transparant zijn de examens leesvaardigheid? Een reactie op ‘Samenvatten in het vreemdetalenonderwijs’

  Arie Hoeflaak

  18-22

• Opvattingen over leesvaardigheid: Kwakernaak reageert op Hoeflaak

  Erik Kwakernaak

  23-26

• 'Leesstrategieën geven betere resultaten'; Gesprek met Hetty Mulder naar aanleiding van haar proefschrift

  Wilma Cornelisse

  549-551

• Strategietraining en leesvaardigheid; Theorie en praktijk in balans

  Peter Bimmel, Ron Oostdam

  556-564

• Open vragen: méér keuze. Een toelichting op de invoering van open vragen in de mvt-examens

  Digna Samson

  5-8

• Vrolijk lezen met meer hersens: de mindmap als didactisch instrument voor de ontwikkeling van leesvaardigheid

  Twan Robben

  4-8