Nummer | Titel | |
LTM, jaargang 101 (2014) 7 | De ‘triviale’ herkomst van het redekundig ontleden: Uit de geschiedenis van de schoolgrammatica in Nederland | Samenvatting PDF |
Hans Hulshof | ||
LTM, jaargang 95 (2008) 7 | De balans van een jaar TiO | Samenvatting PDF |
Thea Tigchelaar | ||
LTM, jaargang 79 (1992) 469 | De basisvorming en de moderne vreemde talen: welk perspectief? | Samenvatting |
Chantal Weststrate | ||
LTM, jaargang 107 (2020) 4 | De beeldsamenvatting | Samenvatting PDF |
Marieken Pronk | ||
LTM, jaargang 81 (1994) 489 | De beheersing van het Engels aan het eind van de basisschool | Samenvatting |
Marja Vinjé | ||
LTM, jaargang 107 (2020) 2 | De belofte van learning analytics? | Samenvatting PDF |
Roland Bruijn, Henk la Roi | ||
LTM, jaargang 81 (1994) 495 | De beste methode is niet altijd de leukste en de leukste is niet altijd de beste. Beoordeling literatuurmethoden Nederlands (thema: literair-wetenschappelijk | Samenvatting |
Gert Rijlaarsdam | ||
LTM, jaargang 76 (1989) 442 | De bloemlezer als didacticus: Kenneth Koch | Samenvatting |
Wam de Moor | ||
LTM, jaargang 80 (1993) 485 | De centrale rol van transfer in de basisvorming Fries | Samenvatting |
Peter Nieuwenhuijsen | ||
LTM, jaargang 105 (2018) 7 | De computer als vervanger van de taaldocent? | Samenvatting PDF |
Roland Bruijn, Henk la Roi | ||
LTM, jaargang 78 (1991) 460 | De computer op school; Interview met Tineke van Maanen | Samenvatting |
Annette Bogtstra, Alma van Til | ||
LTM, jaargang 76 (1989) 443 | De confrontatie met een andere cultuur: een inleiding | Samenvatting |
Wout de Jong | ||
LTM, jaargang 76 (1989) 440 | De consequenties van schrijfonderzoek voor schrijfonderwijs | Samenvatting |
Gert Rijlaarsdam | ||
LTM, jaargang 104 (2017) 5 | De dichter en de kermisexploitant | Samenvatting PDF |
Jan de Jong | ||
LTM, jaargang 99 (2012) 4 | De dichter is een gevaarlijke hond. | Samenvatting PDF |
Jan de Jong | ||
LTM, jaargang 84 (1997) 524 | De docent in de 21e eeuw. ICT in de lerarenopleiding | Samenvatting PDF |
Ton Koet, Willy Weijdema | ||
LTM, jaargang 78 (1991) 462 | De docent: een belangrijke factor bij de invoering van de computer? | Samenvatting |
Fred Vogelzang, Irma van der Neut, Wim Veen | ||
LTM, jaargang 94 (2007) 2 | De doeltaal als voertaal, een kwaliteitskenmerk | Samenvatting PDF |
Erik Kwakernaak | ||
LTM, jaargang 78 (1991) 459 | De eigen-taalvaardigheid van Marokkaanse leerlingen; Een nadere relativering | Samenvatting |
Geert Driessen, Kees de Bot | ||
LTM, jaargang 76 (1989) 441 | De eindtermen Nederlands voor de basisvorming. Enige toelichtende kanttekeningen | Samenvatting |
Steven ten Brinke | ||
LTM, jaargang 99 (2012) 7 | De Europese pogingen om tot lexicale normen te komen: Welke woordenschat hoort bij welk niveau? | Samenvatting PDF |
Wilfried Decoo | ||
LTM, jaargang 98 (2011) 7 | De fabels van La Fontaine? Nog altijd actueel! 17e-eeuwse dierenverhalen in de klas van de 21e eeuw | Samenvatting PDF |
Marjolein van Tooren | ||
LTM, jaargang 106 (2019) 7 | De Fontein timmert aan de weg met een toegankelijke reeks jeugdthrillers | Samenvatting PDF |
Rob van Veen | ||
LTM, jaargang 81 (1994) 495 | De gemiste kansen. Beoordeling literatuurmethoden Duits (thema: literair-historisch) | Samenvatting |
Erik Kwakernaak | ||
LTM, jaargang 103 (2016) 8 | De goede taalleerder | Samenvatting PDF |
Erik Kwakernaak | ||
226 - 250 van 1654 items | << < 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >> |
ISSN: 1566-2705