| Nummer | Titel | |
| LTM, jaargang 87 (2000) 5 | ‘Ik kan me wel redden in Frankrijk’. Leerlingen over het deelvak Frans | Samenvatting PDF |
| Chantal Weststrate | ||
| LTM, jaargang 93 (2006) 3 | ‘Ik kom érg graag in de klas’: interview met Huub van den Bergh | Samenvatting PDF |
| Patrick Rooijackers | ||
| LTM, jaargang 94 (2007) 1 | ‘Je hoeft geen deskundige te zijn om ict zinvol in te zetten in je les’ | Samenvatting PDF |
| Dirk Tuin | ||
| LTM, jaargang 105 (2018) 2 | ‘Laat de zon schijnen over onze taal, laat zien hoe mooi het Nederlands is’: Interview met radiomaker, muziekliefhebber én taalfanaat Frits Spits | Samenvatting PDF |
| Jan Erik Grezel | ||
| LTM, jaargang 101 (2014) 8 | ‘Liever lijfstraffen dan Kafka!’: Een dialoog over sociale vaardigheden en autisme | Samenvatting PDF |
| Eric Bolle | ||
| LTM, jaargang 104 (2017) 6 | ‘Meesterschap is vakmanschap’: Impuls voor vakdidactiek in het talenonderwijs door meesterschapsteams? | Samenvatting PDF |
| Jan Erik Grezel | ||
| LTM, jaargang 108 (2021) 1 | ‘Mogen we weer zo’n literatuuropdracht doen?’ Uitdagend fictieonderwijs voor 10 tot 14 jaar | Samenvatting PDF |
| Tiddo Ekens | ||
| LTM, jaargang 106 (2019) 4 | ‘Nabijheid benutten’ in het leerproces: Het project Nachbarsprache & buurcultuur | Samenvatting PDF |
| Sabine Jentges, Paul Sars | ||
| LTM, jaargang 103 (2016) 5 | ‘Ons mooie vak moet uit het verdomhoekje’: Docenten en vakdidactici over het Manifest Nederlands op School | Samenvatting PDF |
| Jan Erik Grezel | ||
| LTM, jaargang 108 (2021) 2 | ‘Parijs is een meervoud’: Een literaire wandeling met Margot Dijkgraaf en Bart Koetsier | Samenvatting PDF |
| Marjolijn Voogel | ||
| LTM, jaargang 103 (2016) 4 | ‘Poëzie – zij het niet rijmend’ | Samenvatting PDF |
| Jan de Jong | ||
| LTM, jaargang 99 (2012) 6 | ‘Poëzie is niet alleen voor de intellectuele elite’: Interview met Dichter des Vaderlands Ramsey Nasr | Samenvatting PDF |
| Jan Erik Grezel | ||
| LTM, jaargang 101 (2014) 8 | ‘Prietpraat’: Pecha Kucha’s in het literatuuronderwijs | Samenvatting PDF |
| Roland de Bonth | ||
| LTM, jaargang 97 (2010) 5 | ‘Russisch? Maar dat is toch heel moeilijk!’ Tja, dat vreemde alfabet… | Samenvatting PDF |
| Eva den Hartog | ||
| LTM, jaargang 95 (2008) 4 | ‘Stel hoge eisen als je wilt dat ze je serieus nemen’. Een vraaggesprek met Antoine Braet | Samenvatting PDF |
| Patrick Rooijackers | ||
| LTM, jaargang 100 (2013) 2 | ‘Taal moet weer tussen de oren’: Verbetering van de aansluiting vo-ho door taaltoetsen? | Samenvatting PDF |
| Jan Erik Grezel | ||
| LTM, jaargang 91 (2004) 4 | ‘Tandemleren’. Een klassieker van het autonome leren | Samenvatting PDF |
| Beate Kurth | ||
| LTM, jaargang 107 (2020) 7 | ‘Todesfuge’: Een gedicht om niet te vergeten | Samenvatting PDF |
| Paul Sars | ||
| LTM, jaargang 100 (2013) 8 | ‘Vliegen is dineren met de goden’ | Samenvatting PDF |
| Jan de Jong | ||
| LTM, jaargang 106 (2019) 8 | ‘Waar gaat je vak over?’ Actieonderzoek naar inhoud in de mvt-les | Samenvatting PDF |
| Tessa Mearns | ||
| LTM, jaargang 108 (2021) 5 | ‘Waarom leren we niet meer over taal?’ | Samenvatting PDF |
| Marjolijn Voogel | ||
| LTM, jaargang 105 (2018) special | ‘We leren nu ook hóé je moet schrijven’: Didactische boosts voor het schrijfonderwijs in havo 4 | Samenvatting PDF |
| Klaske Elving, Huub van den Bergh | ||
| LTM, jaargang 94 (2007) 5 | ‘We zetten in op schrijfvaardigheid’; schrijven waarschijnlijk terug in het eindexamen Nederlands | Samenvatting PDF |
| Patrick Rooijackers | ||
| LTM, jaargang 93 (2006) 7 | ‘Wij worden keihard afgerekend op onze resultaten’ | Samenvatting PDF |
| Erik Kwakernaak | ||
| LTM, jaargang 106 (2019) 1 | ’t Es nog al nie na de wuppe: Een voorbeeld van geïntegreerde lees- en schrijflessen over taalvariatie | Samenvatting PDF |
| Joyce Bunt | ||
| 101 - 125 van 1692 items | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
ISSN: 1566-2705