Hoe zat het ook alweer met de argumentatieleer?
Trefwoorden:
talenonderwijs, argumentatie-onderwijsSamenvatting
Van Eemeren geeft een korte inleiding in de argumentatietheorie en licht enkele kernbegrippen toe. Deze informatie is waardevol voor leerkrachten die argumentatie-onderwijs geven (of overwegen hiertoe over te gaan). In hoeverre het ook wenselijk is dat leerlingen zich deze theorie eigen maken lijkt ons een punt van discussie.
Downloads
Citeerhulp
Eemeren, F. van. (2000). Hoe zat het ook alweer met de argumentatieleer?. Levende Talen Tijdschrift, 1(1), 4–10. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/644
Nummer
Sectie
Artikelen