@article{Smit_2014, place={Utrecht, Nederland}, title={‘En nu in rekentaal!’ Talige ondersteuning bieden in een meertalige rekenklas}, volume={15}, url={https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/886}, abstractNote={<p class="LTTplattetekst">Hoe kunnen leerkrachten in meertalige basisschoolklassen leerlingen ondersteunen bij het leren van taal die nodig is voor rekenen-wiskunde? Deze vraag stond centraal in het promotieonderzoek van Jantien Smit. Zij ontwikkelde een repertoire van leerkrachtstrategieën waarmee leerkrachten vaktaalontwikkeling in de rekenles kunnen bevorderen. Met deze <em>scaffolding</em>-strategieën zetten leerkrachten de taalontwikkeling metaforisch gezien ‘in de steigers’. De analyse van leerlingteksten laat zien dat de leerlingen door de taalgerichte aanpak – zowel de taalgerichte lessen als het bieden van <em>scaffolding</em>-strategieën door de leerkracht – inderdaad substantiële vooruitgang boekten in het beoogde curriculumgenre voor lijngrafieken.</p>}, number={3}, journal={Levende Talen Tijdschrift}, author={Smit, Jantien}, year={2014}, month={okt.}, pages={28–37} }