[1]
Guchte, M. van de, Rijlaarsdam, G., Braaksma, M. en Bimmel, P. 2017. Leren door peer-modelvideo’s binnen taakgericht taalonderwijs; Aandacht voor inhoud versus grammatica tijdens het observeren van peer-model video’s. Levende Talen Tijdschrift. 18, 1 (apr. 2017), 3–13.