Bindels, M., & Hajer, M. (2014). De invloed van redeneerschema’s op inhoudgerichte interactie; een experiment met taalgerichte didactiek in het hoger onderwijs. Levende Talen Tijdschrift, 15(3), 38–47. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/887