De hypothetische meelezer: over de effecten van een reader-oriented viewdidactiek op het verwijswoordengebruik van leerlingen uit 4-vwo. Levende Talen Tijdschrift, Utrecht, Nederland, v. 15, n. 4, p. 15–25, 2014. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/902. Acesso em: 22 dec. 2024.