Causaliteit in de taal van schoolboeken; Voor historisch denken is taalonderwijs nodig. Levende Talen Tijdschrift, Utrecht, Nederland, v. 17, n. 3, p. 23–34, 2016. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/1625. Acesso em: 22 dec. 2024.