Zijn taaltoetsen bruikbaar voor het verbeteren van academische schrijfvaardigheid? De casus van Hogeschool Rotterdam. Levende Talen Tijdschrift, Utrecht, Nederland, v. 15, n. 1, p. 10–20, 2014. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/665. Acesso em: 2 dec. 2024.