Naber, Renske, en Wander Lowie. 2012. “Hoe Vroeger, Hoe Beter? Een Onderzoek Naar De Effectiviteit Van Vroeg Vreemdetalenonderwijs”. Levende Talen Tijdschrift 13 (4). Utrecht, Nederland:13-21. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/150.