Hoogeveen, Mariëtte, en Amos van Gelderen. 2014. “Effecten Van Leren Schrijven Met Peer Response En Instructie in Genrekennis”. Levende Talen Tijdschrift 15 (2). Utrecht, Nederland:15-26. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/773.