Honing, T. en Wilschut, A. (2016) “Causaliteit in de taal van schoolboeken; Voor historisch denken is taalonderwijs nodig”, Levende Talen Tijdschrift. Utrecht, Nederland, 17(3), pp. 23–34. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/1625 (Geraadpleegd: 3 mei 2024).