Guchte, M. van de, Rijlaarsdam, G., Braaksma, M. en Bimmel, P. (2017) “Leren door peer-modelvideo’s binnen taakgericht taalonderwijs; Aandacht voor inhoud versus grammatica tijdens het observeren van peer-model video’s”, Levende Talen Tijdschrift. Utrecht, Nederland, 18(1), pp. 3–13. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/1650 (Geraadpleegd: 29 maart 2024).