Rijt, J. van (2013) “Effecten van semantisch georiënteerd grammaticaonderwijs op het redekundig ontleden van brugklasleerlingen”, Levende Talen Tijdschrift. Utrecht, Nederland, 14(1), pp. 28–36. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/241 (Geraadpleegd: 3 mei 2024).