[1]
M. van de Guchte, G. Rijlaarsdam, M. Braaksma, en P. Bimmel, “Leren door peer-modelvideo’s binnen taakgericht taalonderwijs; Aandacht voor inhoud versus grammatica tijdens het observeren van peer-model video’s”, LTT, vol. 18, nr. 1, pp. 3–13, apr. 2017.