Samenwerkend schrijven en reviseren: Met wie en hoe? Een experimentele studie naar de interactie tussen groepssamenstelling en instructiemethode bij samenwerkend reviseren in een vreemde taal in het hoger onderwijs. LTT [Internet]. 2016 Dec. 13 [cited 2024 Nov. 19];17(3):3-13. Available from: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/1623