Rijt J van. Effecten van semantisch georiënteerd grammaticaonderwijs op het redekundig ontleden van brugklasleerlingen. LTT [Internet]. 30 juli 2013 [geciteerd 3 mei 2024];14(1):28-36. Beschikbaar op: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/241