Zoek

Zoekresultaten

• Gesignaleerd

  Machteld Moonen

  39-43

• Duolessen door een taal- en een vakdocent. Lesgeven in een geïntegreerd traject

  Liesbeth Caron

  15-23

• Is onze kennisbasis voor onderwijs Nederlands voldoende? Verslag van een internationaal literatuuronderzoek

  Ingrid Evers, Piet-Hein van de Ven

  12-19

• De invloed van redeneerschema’s op inhoudgerichte interactie; een experiment met taalgerichte didactiek in het hoger onderwijs

  Mariken Bindels, Maaike Hajer

  38-47

• Nauw verweven: Nederlands en taalgericht vakonderwijs in Slash 21

  Dirkje Ebbers, Elsbeth van der Laan

  19-25

• Beter schrijven bij geschiedenis; effecten van schrijfinstructie op algemene tekstkwaliteit en historisch redeneren

  Jannet van Drie, Martine Braaksma, Carla van Boxtel

  3-14

• Effecten van een communicatief toetsprogramma op de lespraktijk van het vreemdetalenonderwijs

  Charline Rouffet, Catherine van Beuningen, Rick de Graaff

  3-18

  06-07-2025

• Effecten van schrijven om te leren bij Nederlands, geschiedenis en science

  Joanneke Prenger, Kees de Glopper

  27-36

• Effecten van leren schrijven met peer response en instructie in genrekennis

  Mariëtte Hoogeveen, Amos van Gelderen

  15-26

• Proefschrift

  Bart van der Leeuw

  40-43