Zoek

Zoekresultaten

• Tweetalig onderwijs zorgt voor een duurzame voorsprong

  Marjolijn Verspoor, Peter Edelenbos

  5-13

• Et si on parlait français ? Onderzoek naar doeltaal=voertaalgebruik van docenten Frans in de onderbouw

  Jantine Oosterhof, Judith Jansma, Marjon Tammenga-Helmantel

  15-27

• ‘Een open einde kan leuk zijn, maar dit is wel heel open’; Waarover leerlingen praten, als zij over verhalen praten

  Lisanne de Nood, Marjolein van Herten

  27-38

• Effectiviteit van expliciete en impliciete instructie op de ontwikkeling van schrijfvaardigheid bij Frans

  Wim Gombert, Merel Keijzer, Marjolijn Verspoor

  14-24

• Taaltoetsen getoetst. Een empirisch onderzoek van toetsen voor Engels en Duits in het secundair onderwijs in Vlaanderen

  Eef Decloedt, Lies Sercu

  25-31

• Effecten van een communicatief toetsprogramma op de lespraktijk van het vreemdetalenonderwijs

  Charline Rouffet, Catherine van Beuningen, Rick de Graaff

  3-18

  06-07-2025

• Geignaleerd

  Maaike Prangsma, Carla Driessen

  31-33

• Vrijetijdslezen door vmbo’ers: Kansen volgens leerlingen

  Loes Aartsma, Jacqueline Evers-Vermeul

  28-37

• Intensief mvt-onderwijs op een nieuwe school: twee jaar basisvorming in twaalf weken!

  Hetty Mulder

  12-17

• Het ERK in het voortgezet onderwijs: ervaringen van docenten moderne vreemde talen

  Machteld Moonen, Evelien Stoutjesdijk, Rick de Graaff, Alessandra Corda

  34-44