| Nummer | Titel | |
| LTT, jaargang 14 (2013) 3 | 'Omdat' een verbindingswoord aanzet tot terugkijken: effecten van verbindingswoorden tijdens en na het lezen | Samenvatting PDF |
| Gerdineke van Silfhout, Jacqueline Evers-Vermeul, Ted Sanders | ||
| LTT, jaargang 3 (2002) 3 | Activerende didactiek; een actief lerende leerling in de klas | Samenvatting PDF |
| Carien Bakker, Jan Folkert Deinum | ||
| LTT, jaargang 17 (2016) 2 | Adaptieve feedback op gespreksvaardigheid in klassen van 30? Hoe is dat nu mogelijk? | Samenvatting PDF |
| Esther de Vrind, Fred Janssen | ||
| LTT, jaargang 12 (2011) 3 | Adjective or Adverb? Teaching Grammar with the PACE Model | Samenvatting PDF |
| Annika Groeneveld | ||
| LTT, jaargang 3 (2002) 4 | Adviezen voor taalbeleid in het hoger onderwijs | Samenvatting PDF |
| Elwine Halewijn, Marijke Jansen, Connie Raijmakers-Volaart | ||
| LTT, jaargang 17 (2016) 3 | Aliteracy: Causes and solutions | Samenvatting PDF |
| Helge Bonset | ||
| LTT, jaargang 4 (2003) 2 | Alles Wurst? Alles Käse? Het Duitslandbeeld onder leerlingen van twee scholen in Amsterdam | Samenvatting PDF |
| Britta Bendieck, Marta Stehr | ||
| LTT, jaargang 17 (2016) 4 | An impression of foreign language teaching approaches in the Netherlands | Samenvatting PDF |
| Lynne West, Marjolijn Verspoor | ||
| LTT, jaargang 11 (2010) 4 | Are we satisfied? Engels na ruim twintig jaar in het basisonderwijs | Samenvatting PDF |
| Oostdam Ron | ||
| LTT, jaargang 1 (2000) 1 | Argumentatievragen bij de nieuwe examenteksten Nederlands; hoe moeilijk zijn die eigenlijk voor leerlingen? | Samenvatting PDF |
| Leontine van Bergh, Antoine Braet | ||
| LTT, jaargang 15 (2014) 1 | Argumenten voor en tegen het gebruik van gesproken of geschreven Nederlands in het Gebarentaalonderwijs | Samenvatting PDF |
| Eveline Boers-Visker | ||
| LTT, jaargang 1 (2000) 1 | Argumenteren in het literatuuronderwijs. Over ‘warrant’, leesautobiografie en smaakontwikkeling | Samenvatting PDF |
| Joop Dirksen | ||
| LTT, jaargang 13 (2012) 1 | ‘Basisvaardigheden’ en het onderwijs in lezen en schrijven | Samenvatting PDF |
| Amos van Gelderen | ||
| LTT, jaargang 17 (2016) 1 | ‘Dat een boek kan veranderen hoe je naar de wereld kijkt’; De impact van literatuuronderwijs op zelfinzicht en sociaal inzicht van bovenbouwleerlingen in havo en vwo | Samenvatting PDF |
| Marloes Schrijvers, Tanja Janssen, Gert Rijlaarsdam | ||
| LTT, jaargang 21 (2020) 4 | ‘Een open einde kan leuk zijn, maar dit is wel heel open’; Waarover leerlingen praten, als zij over verhalen praten | Samenvatting PDF |
| Lisanne de Nood, Marjolein van Herten | ||
| LTT, jaargang 15 (2014) 3 | ‘En nu in rekentaal!’ Talige ondersteuning bieden in een meertalige rekenklas | Samenvatting PDF |
| Jantien Smit | ||
| LTT, jaargang 16 (2015) 1 | ‘Equity’ in de Engelse taalvaardigheid van Vlaamse en Nederlandse jongeren in Europees perspectief. De lat hoog en iedereen erover? | Samenvatting PDF |
| Katrijn Denies | ||
| LTT, jaargang 3 (2002) 4 | ‘Leuk is not enough.’ Het vraagstuk van de positionering van Engels in het basisonderwijs en de aansluiting met het voortgezet onderwijs | Samenvatting PDF |
| Ron Oostdam, Han van Toorenburg | ||
| LTT, jaargang 2 (2001) 3 | ‘Nee, ik ben van de trap gevallen.’ Hoe geschikt zijn de niveaudescriptoren van het CEF voor NT2? | Samenvatting PDF |
| Anne-Mieke Janssen-van Dieten | ||
| LTT, jaargang 3 (2002) 1 | ‘Tezz, wat is dat? Ik vind echt niet leuk ofzo!’ Murks en straattaal | Samenvatting PDF |
| Jacomien Nortier | ||
| LTT, jaargang 3 (2002) 2 | ‘W8 ff :-)’. Chattalk in een coöperatieve leeromgeving | Samenvatting PDF |
| Gijsbert Erkens, Johan Theil, Gellof Kanselaar, Maaike Prangsma, Jos Jaspers | ||
| LTT, jaargang 17 (2016) 3 | Becoming a (Better) Language Teacher | Samenvatting PDF |
| Siebrich de Vries | ||
| LTT, jaargang 9 (2008) 4 | Beginnende geletterdheid: geen vanzelfsprekendheid | Samenvatting PDF |
| Judith Stoep | ||
| LTT, jaargang 16 (2015) 3 | Beoordeling van Engelse taalvaardigheid door docenten en Cambridge-examinatoren | Samenvatting PDF |
| Ton Koet, Huub van den Bergh | ||
| LTT, jaargang 15 (2014) 3 | Beter schrijven bij geschiedenis; effecten van schrijfinstructie op algemene tekstkwaliteit en historisch redeneren | Samenvatting PDF |
| Jannet van Drie, Martine Braaksma, Carla van Boxtel | ||
| 1 - 25 van 378 items | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
ISSN: 1566-2713