| Nummer | Titel | |
| LTT, jaargang 19 (2018) 1 | Effectieve revisie tijdens het schrijfproces van havisten | Samenvatting PDF |
| Klaske Elving, Gert Rijlaarsdam, Huub van den Bergh | ||
| LTT, jaargang 21 (2020) 1 | Effectiviteit van expliciete en impliciete instructie op de ontwikkeling van schrijfvaardigheid bij Frans | Samenvatting PDF |
| Wim Gombert, Merel Keijzer, Marjolijn Verspoor | ||
| LTT, jaargang 12 (2011) 2 | Eisen aan schrijfvaardigheid in de bovenbouw havo/vwo | Samenvatting PDF |
| Bart van der Leeuw, Theun Meestringa | ||
| LTT, jaargang 20 (2019) 3 | En de volgende boost gaat naar ...; Over onderzoek naar effectieve leeractiviteiten voor het schrijfonderwijs in havo 4 | Samenvatting PDF |
| Kees de Glopper | ||
| LTT, jaargang 2 (2001) 2 | Engels, Frans en Duits in het vmbo | Samenvatting PDF |
| Ingrid Wijgh | ||
| LTT, jaargang 8 (2007) 3 | Engels in het voortgezet onderwijs, de rol van buitenschools taalcontact | Samenvatting PDF |
| Marjolijn Verspoor, Kees de Bot, Floor van der Heiden | ||
| LTT, jaargang 5 (2004) 3 | Engels spreken op school? Waarom gebeurt dat zo weinig? | Samenvatting PDF |
| Laura Hermans, Kees van Esch, Piet-Hein van de Ven, Theo Bergen | ||
| LTT, jaargang 13 (2012) 2 | Engels voor kleuters; Een eerste verkenning naar de vormgeving van vroeg vreemdetalenonderwijs in Nederland | Samenvatting PDF |
| Liv Persson | ||
| LTT, jaargang 6 (2005) 2 | Engelse taalvaardigheid in de onderbouw. Nederland vergeleken met zes andere Europese landen | Samenvatting PDF |
| Kees de Bot, Riet Evers, Peter de Quay, Frans van der Slik | ||
| LTT, jaargang 4 (2003) 4 | English as an international language. Some educational considerations | Samenvatting PDF |
| Bert van Onna, Carel Jansen | ||
| LTT, jaargang 9 (2008) 3 | English language teachers’ beliefs about research: Perspectives from the Netherlands | Samenvatting PDF |
| Simon Borg | ||
| LTT, jaargang 16 (2015) 2 | ERK-niveau schrijfvaardigheid Engels, Duits en Frans; Onderzoek naar het bereikte niveau aan het eind van havo en vwo | Samenvatting PDF |
| Anne Beeker, Daniela Fasoglio, Kim de Jong, Jos Keuning, Alma van Til | ||
| LTT, jaargang 22 (2021) 2 | Erop, ernaast, ervoor; Een onderzoek naar de verwerving van classifierpredicaten door L2-leerders van Nederlandse Gebarentaal (NGT) | Samenvatting PDF |
| Eveline Boers-Visker | ||
| LTT, jaargang 6 (2005) 4 | Ervaringen met een taalportfolio in het basisonderwijs | Samenvatting PDF |
| Peter Broeder, Rian Arts | ||
| LTT, jaargang 8 (2007) 3 | Ervaringen van VT-leraren in het kwalitatief analyseren van leertaken | Samenvatting PDF |
| Carla Driessen, Mieke Brekelmans, Jacques Haenen, Gerard Westhoff | ||
| LTT, jaargang 15 (2014) 3 | Et si on parlait français ? Onderzoek naar doeltaal=voertaalgebruik van docenten Frans in de onderbouw | Samenvatting PDF |
| Jantine Oosterhof, Judith Jansma, Marjon Tammenga-Helmantel | ||
| LTT, jaargang 3 (2002) 1 | Etniciteit als sociolinguïstische factor | Samenvatting PDF |
| Ad Backus | ||
| LTT, jaargang 8 (2007) 1 | Europa als leeromgeving voor vreemde talen | Samenvatting PDF |
| Henk Oonk | ||
| LTT, jaargang 18 (2017) 4 | Feedback op de schrijfaanpak: de ontwikkeling van een schrijfprocesgericht feedbackrapport voor vwo-leerlingen | Samenvatting PDF |
| Jochem Aben, Brenda van den Broek, Nina Vandermeulen, Elke van Steendam, Gert Rijlaarsdam | ||
| LTT, jaargang 17 (2016) 1 | First Meaning then Form: een longitudinaal onderzoek naar de effecten van uitgestelde grammatica-instructie bij Engels in het voortgezet onderwijs | Samenvatting PDF |
| Leslie Piggott | ||
| LTT, jaargang 17 (2016) 1 | Focus on Form in task-based language teaching | Samenvatting PDF |
| Ton Koet | ||
| LTT, jaargang 11 (2010) 3 | Fouten maken mag in tweede taalontwikkeling! | Samenvatting PDF |
| Felicity de Vries, Marjolijn Verspoor | ||
| LTT, jaargang 13 (2012) 3 | Frans leren met AIM in het voortgezet onderwijs. Een onderzoek naar de effecten van AIM-didactiek op schrijven in het Frans van brugklasleerlingen | Samenvatting PDF |
| Audrey Rousse-Malpat, Marjolijn Verspoor, Saskia Visser | ||
| LTT, jaargang 20 (2019) 4 | Functionele grammatica helpt studenten beter schrijven | Samenvatting PDF |
| Theun Meestringa | ||
| LTT, jaargang 16 (2015) 4 | Geautomatiseerde beoordeling van schrijfvaardigheid: de (on)mogelijkheden voor teksten van beginnende schrijvers | Samenvatting PDF |
| Hiske Feenstra, Karen Keune, Henk Pander Maat, Theo Eggen, Ted Sanders | ||
| 101 - 125 van 385 items | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
ISSN: 1566-2713